JSTトップ>事業の紹介>科学コミュニケーションの推進> 理数系教員（コア・サイエンス・ティーチャー）養成拠点構築事業

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大阪教育大学 大阪府教育委員会  現職教員と学生の協同によるＣＳＴ養成と理科地域拠点ネットワークの構築 cse.osaka-kyoiku.ac.jp/17/268.html/    香川大学 香川県教育委員会 日常生活や社会との関連を意識した授業実践力の向上をめざしたＣＳＴ養成システムの構築と実践 www.ed.kagawa-u.ac.jp/~cst/   平成23年度公募採択企画   《平成23年6月29日 ＪＳＴプレスリリース》 上越教育大学 新潟県教育委員会 科学リテラシーと観察・実験指導能力に優れたＣＳＴ養成プロジェクト www.juen.ac.jp/contents/approach/cst/ 信州大学 長野県教育委員会  理科の伝道師としての専門性と実践力を支援する教員養成プログラム パンフレット シラバス（H22) www.shinshu-u.ac.jp/project/cst/     愛知教育大学 愛知県教育委員会 教員養成大学と理工系学部、教育センターの連携によるＣＳＴ活動プログラムの構築と実践 パンフレット シラバス（H22) www.cst-aichi.jp/  岡山大学 岡山県教育委員会  科学の醍醐味を教科構成力・研修構成力に展開できる理数系教員養成ネットワーク拠点形成 シラバス（H22) cted.okayama-u.ac.jp/cst/ 高知大学 高知県教育委員会 基礎力向上を重視した地域の理科教育力向上をめざす高知ＣＳＴプログラム パンフレット シラバス（H22) 　 www.kochi-u.ac.jp/JA/k-cst/ お茶の水女子大学 東京都教育委員会 「理学する心」を持つ小・中学校教員の指導者養成 修了基準とCST養成プログラムの対応表（H21) シラバス（H22) www.cf.ocha.ac.jp/sec/projects/cst/ JSTNews 10月号 CST特集 福井大学 福井県教育委員会 地域・学校拠点を活用する自己啓発型ＣＳＴ養成・支援システムの構築 パンフレット 修了基準とCST養成プログラムの対応表（H21) シラバス（H22) www.cst-fukui.net/ 岐阜大学 岐阜県教育委員会 教育委員会と大学理工系学部群が連携した自律的成長プログラムによるＣＳＴの養成 パンフレット 修了基準とCST養成プログラムの対応表（H21) シラバス（H22) zukan.chigaku.ed.gifu-u.ac.jp/cst/ 滋賀大学 滋賀県教育委員会 大学と教委との強固な連携による早期ＣＳＴ活動を組み込んだ包括的な養成プログラム パンフレット 修了基準とCST養成プログラムの対応表（H21) シラバス（H22) cst.edu.shiga-u.ac.jp/CST_program/Welcome.html 鹿児島大学 鹿児島県教育委員会 実践的コア･サイエンス･ティーチャー養成スクールと活動拠点構築プロジェクト パンフレット 修了基準とCST養成プログラムの対応表（H21) シラバス（H22) www.sci.kagoshima-u.ac.jp/characteristisc_dir/cst.html  二次採択 横浜国立大学 神奈川県教育委員会 地域の教育・研究機関の有機的連携により理科教育の向上を目指す神奈川ＣＳＴプラン パンフレット（学生用）　パンフレット（教師用）　 修了基準とCST養成プログラムの対応表（H21) シラバス（H22) www.cst.ynu.ac.jp/ 長崎大学 長崎県教育委員会 地方の活性化を目指すコア・サイエンス・ティーチャーの養成・活用システムの構築 パンフレット 修了基準とCST養成プログラムの対応表（H21) シラバス（H22) www.cst-nagasaki.jp/